次別

上課日期

課程內容簡述

學生

自備用具

備註

1

9/25

【肢體會說話】 訂定班級契約，以戲劇遊戲讓學生認識老師與同儕，介紹主要的故事讓學生熟悉故事，運用肢體來模仿角色姿態。

無

無

2

10/02

【肢體真有趣】複習故事，延續上周模仿故事中的角色姿態後，加入物件的練習，以戲劇遊戲來啟發孩子的聲音與肢體表現。

3

10/09

【說故事的技巧】賞析說故事劇場影片，認識不同形式的說故事方式，實作聲音與口語表達基本練習。

4

10/16

【故事的結構】學習將故事拆解成四個部分，透過遊戲瞭解故事的組成與關鍵事件，最後能以肢體及聲音創作故事的關鍵畫面。

5

10/23

【說書人來了】分組說書人的練習，依照能力、興趣分配孩子的角色功能，引導孩子能夠上台說話或進行表演。

6

10/30

【故事可以不一樣-集體創作】教師引導孩子針對故事情節或角色提出問題及想法，再針對問題與夥伴討論並找出解決辦法。

7

11/06

【集體創作】透過介紹不同的繪本，讓孩子嘗試表現不同的角色姿態及聲音口語練習。

8

11/13

【集體創作】以戲劇遊戲讓孩子依照肢體角色化、肢體物件化、說書人練習來認識故事。

9

11/20

【集體創作】以戲劇遊戲讓孩子依照肢體角色化、肢體物件化、說書人練習來表現故事。

10

11/27

【集體創作】將故事拆成四部分（起承轉合），分組進行故事的創作，最後團體討論。

11

12/04

【集體創作】根據故事情節設計遊戲讓孩子融入其中，提供繪本輪流賞析，安排孩子至適合的組別練習表演說故事劇場。

12

12/11

【小組呈現與賞析】鼓勵學生小組演出/討論/賞析

13

12/18

【小組呈現與賞析】鼓勵學生小組演出/討論/賞析